الجواز الدليل الشامل للدراسة والسياحة في الخارج اكتسبت سنغافورة اعترافًا دوليًا بنظامها التعليمي الفعال الذي لعب دورًا محوريًا في تشكيل تقدم الأمة وازدهارها. تركز هذه الدولة الجزرية الصغيرة في جنوب شرق آسيا بشدة على التعليم، مما يجعلها أولوية لرعاية وتطوير رأسمالها البشري.
في هذه المقالة، سوف نتعمق في نظام التعليم العالي في سنغافورة. سنستكشف مكوناتها وتحدياتها وفرصها المختلفة للطلاب المحليين والدوليين.
نجاح نظام التعليم في سنغافورة
بدأت رحلة سنغافورة في التعليم العالي في القرن التاسع عشر عندما تم إنشاء المؤسسات الأولى لتلبية الطلب على العمال المهرة. على مر السنين، تم تكثيف تركيز البلاد على التعليم. وفي واقع الأمر، فإن التنمية الاقتصادية والتقدم في سنغافورة لهما علاقة كاملة بتحسن الدولة المدينة في مجالات التعليم والتدريب.
حدثت التغييرات الأكثر وضوحًا في التسعينيات عندما بدأت البلاد في تركيز جهودها على تشجيع الإبداع والقدرة على الابتكار لدى طلابها. في عام 2004، استمر الابتكار مع تطور التعليم من التركيز على الحفظ عن ظهر قلب والتكرار إلى التعلم القائم على حل المشكلات.
طورت الحكومة السنغافورية هذا المفهوم الذي أطلق عليه “علم أقل وتعلم أكثر”. ومن خلال هذه المبادرة، يحصل الطلاب على فرصة حضور دروس في المواد التي تناسب قدراتهم واهتماماتهم، وذلك بدءًا من المدرسة الثانوية.
إصلاح آخر جيد التصميم في نظام التعليم في سنغافورة عبر شعار “كل مدرسة مدرسة جيدة”. من خلال مجموعة من التدابير، تضمن الحكومة حصول كل مدرسة في سنغافورة على جميع الموارد اللازمة لتطوير برامج مخصصة لطلابها، ورفع المعايير المهنية لمعلميها، وتشجيع الابتكار وتعزيز التعاون بين مؤسسات التعليم والمجتمعات المحلية. .
علاوة على ذلك، يعزز نظام التعليم في سنغافورة قدرًا أكبر من المرونة في التعلم والتدريس والتقييم. ثم تشجع التعلم الموجه ذاتيًا للطلاب داخل المدرسة وخارجها، بهدف طويل المدى يتمثل في تشجيع التعلم مدى الحياة للجميع.
حقائق عن نظام التعليم العالي في سنغافورة
بشكل عام، يحظى نظام التعليم العالي في سنغافورة بتقدير كبير لجودته، وتركيزه على المهارات العملية، والالتزام بالبحث والابتكار. كما ذكرنا سابقًا، يلعب التعليم دورًا حاسمًا في تشكيل القوى العاملة في البلاد. فيما يلي بعض الحقائق المثيرة للاهتمام حول نظام التعليم العالي في المدينة الوطنية:
أفضل الجامعات في سنغافورة والتصنيف العالمي لنظامها التعليمي
يوجد في سنغافورة ست جامعات مستقلة ، كل منها متخصصة في مختلف التخصصات. وهذه الجامعات هي:
- جامعة سنغافورة الوطنية (NUS)
- جامعة نانيانغ التكنولوجية (NTU)
- جامعة سنغافورة للإدارة (SMU)
- جامعة سنغافورة للتكنولوجيا والتصميم (SUTD)
- SIT أو معهد سنغافورة للتكنولوجيا
- SUSS أو جامعة سنغافورة للعلوم الاجتماعية
يتم تصنيف كل من NUS وNTU باستمرار بين أفضل الجامعات ليس فقط في آسيا ولكن في العالم. يتمتع كلاهما باعتراف عالمي قوي بمخرجاتهما البحثية وتميزهما الأكاديمي.
تشمل الأنواع الأخرى من مؤسسات التعليم العالي في سنغافورة الفنون التطبيقية ومعاهد التعليم الفني (ITE). تقدم هذه المؤسسات تعليمًا عمليًا يركز على المهارات في مجالات مختلفة لإعداد الطلاب لسوق العمل. تقدم الكليات التقنية دورات الدبلوم في مجموعة واسعة من المجالات، بما في ذلك الهندسة والأعمال والإعلام والرعاية الصحية.
التركيز القوي على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).
تركز سنغافورة بشكل كبير على تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ( STEM ). تستثمر الحكومة في البحث والتطوير لتشجيع الابتكار والتقدم التكنولوجي.
علاوة على ذلك، تعد سنغافورة في طليعة الدول التي تعمل على دمج التكنولوجيا في التعليم. أصبحت منصات التعلم الإلكتروني والموارد الرقمية والفصول الدراسية الافتراضية جزءًا لا يتجزأ من تجربة التعلم، مما يعزز إمكانية الوصول والمرونة.
حكم شديد المركزية
تتولى وزارة التعليم السنغافورية (MOE) مسؤولية الإشراف على نظام التعليم في البلاد، بدءًا من رياض الأطفال وحتى التعليم العالي والتعلم مدى الحياة. إنها المؤسسة التي تخصص التمويل، وتنفذ مناهج البرنامج، وتوافق على المواد التعليمية، وتنظم الامتحانات الوطنية.
كما أن وزارة التربية والتعليم هي أيضًا الجهة التي تدير نظام أوراق اعتماد المعلم وتقييمه وترقيته. وتعيين مدراء المدارس والمعلمين في البلاد.
عدد كبير من الطلاب ذوي الأداء العالي من الفئات الاجتماعية المحرومة
وهذه سمة فريدة أخرى لنظام التعليم العالي في سنغافورة. وقد شهدت الأرقام الأخيرة على تفوق التعليم، فمن بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، تتميز مدينة الأسد بانخفاض نسبة الطلاب ذوي الأداء المنخفض.
ولكن الأمر الأكثر إثارة للاهتمام هو أنه من بين الطلاب ذوي الأداء العالي، تأتي نسبة عالية منهم من أسر محرومة. وبتعبير أدق، فإن 10% من الطلاب المتفوقين في سنغافورة ينتمون إلى وضع اجتماعي واقتصادي منخفض. وينخفض هذا الرقم إلى متوسط 3% بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الأخرى.
المنح الدراسية القائمة على الجدارة والمساعدات المالية
تدعم حكومة سنغافورة الرسوم الدراسية للمواطنين والمقيمين الدائمين في الجامعات العامة، مما يجعل التعليم العالي في متناول الطلاب المحليين. من ناحية أخرى، لدعم الطلاب المحليين والدوليين، تقدم الحكومة السنغافورية العديد من المنح الدراسية وبرامج المساعدات المالية. وتهدف هذه المبادرات إلى جعل التعليم في متناول الطلاب المتفوقين. وجذب أفضل المواهب والاحتفاظ بها.
البحث والابتكار والتعاون الدولي
تولي سنغافورة أهمية كبيرة للبحث والابتكار. قامت الحكومة باستثمارات كبيرة في المرافق البحثية وحوافز للمشاريع البحثية. ولذلك، تشارك الجامعات بنشاط في الأبحاث الرائدة في مختلف التخصصات، مما يساهم في التقدم العالمي في العلوم والتكنولوجيا والعلوم الاجتماعية.
علاوة على ذلك، تتعاون الجامعات السنغافورية بنشاط مع المؤسسات المشهورة في جميع أنحاء العالم. وأصبحت الشراكات الدولية في مجال البحث وبرامج تبادل الطلاب والدرجات المشتركة أمرًا متكررًا بشكل متزايد في البلاد.
التركيز على المهارات ذات الصلة بالصناعة ودعم التعلم مدى الحياة
تم تصميم المناهج الدراسية في الجامعات السنغافورية لتزويد الطلاب بالمهارات العملية والمعرفة ذات الصلة باحتياجات الصناعة. علاوة على ذلك، توفر حكومة سنغافورة الفرص للأفراد لرفع مستوى مهاراتهم ومعارفهم طوال حياتهم المهنية. بهدف تشجيع التعلم مدى الحياة للطلاب والقوى العاملة.
اللغة الإنجليزية باعتبارها اللغة الرئيسية للتعليم
اللغة الإنجليزية هي إحدى اللغات الرسمية في سنغافورة، ويتقنها معظم الطلاب. يتم إجراء نظام التعليم في المقام الأول باللغة الإنجليزية، مما يسهل على الطلاب الدوليين التكيف. ومع ذلك، يُطلب من جميع الطلاب في الدولة أيضًا دراسة لغة ثانية، مثل الماندرين أو الملايو أو التاميل.
التقويم الأكاديمي الفريد
وأخيرًا، يتكون العام الدراسي في سنغافورة عادةً من فصلين دراسيين، حيث يبدأ الفصل الدراسي الأول في أغسطس/سبتمبر والثاني في يناير. ويتضمن أيضًا فترات خاصة وإجازات أقصر ضمن التقويم الأكاديمي.
نظام التعليم العالي في سنغافورة: هيكل الدرجات العلمية
قبل الحديث عن الهيكل الأكاديمي للتعليم العالي في سنغافورة، من المهم الحصول على نظرة عامة على جزء ما قبل الجامعة من النظام.
في سنغافورة، يقضي الطلاب عادة 6 سنوات من المدرسة الابتدائية، تليها 4 إلى 6 سنوات من المدرسة الثانوية. بعد ذلك يتبع 1 إلى 3 سنوات من المدرسة ما بعد الثانوية. ويحدد هذا الأخير نوع التعليم العالي الذي يمكن للطالب الالتحاق به.
أولئك الذين يرغبون في التقدم مباشرة إلى الجامعة يختارون 6 سنوات من التعليم الثانوي، ويقضون السنتين الأخيرتين في الحصول على دورات لامتحان المستوى A (أي ما يعادل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية).
بالنسبة للذين لا يرغبون في هذا المسار، يختارون خيار ما بعد الثانوي، حيث يمكنهم اختيار الالتحاق بالبوليتكنيك أو معهد التعليم الفني أو الكليات الصغيرة أو معاهد الفنون أو برنامج مؤسسة البوليتكنيك.
في كلية الفنون التطبيقية، يمكن للطلاب الحصول على دبلوم برنامج مدته 3 سنوات. وإذا كانوا يرغبون في متابعة التعليم الجامعي، فيمكنهم الحصول على هذه الدبلوم دون الحاجة إلى اجتياز امتحانات المستوى A.
في ITE، يحصل الطلاب على برامج تدريب فنية أو مهنية أقصر تؤدي إلى الحصول على شهادة ITE الوطنية (Nitec). تسمح لهم هذه الشهادة بمتابعة الدراسات المهنية في كلية الفنون التطبيقية أو الجامعة. بخلاف ذلك، يمكنهم البقاء في ITE والحصول بدلاً من ذلك على دبلوم تقني أو دبلوم دراسة العمل، مما يسمح لهم أيضًا بدخول الجامعة بعد ذلك.
وأخيرًا، في Junior Colleges، يحصل الطلاب على تعليمين أو ثلاثة تعليم ما قبل الجامعي حيث يستعدون لإجراء امتحانات التسجيل في الجامعات أو الفنون التطبيقية في سنغافورة.
الهيكل الأكاديمي للتعليم العالي
يتبع الهيكل الأكاديمي في سنغافورة النموذج التقليدي ثلاثي المستويات:
- تتراوح مدة برامج درجة البكالوريوس عادة من ثلاث إلى أربع سنوات
- تمتد برامج درجة الماجستير من سنة إلى سنتين
- تتضمن برامج الدكتوراه أعمالًا بحثية أصلية ويمكن أن تستمر لمدة تصل إلى خمس سنوات.
ينقسم المنهج عادة إلى وحدات أو دورات، ويقوم الطلاب بتجميع الاعتمادات للوفاء بمتطلبات الدرجة التي اختاروها. تقدم العديد من البرامج مزيجًا من الوحدات الأساسية (المطلوبة للحصول على الدرجة) والوحدات الاختيارية (التي يتم اختيارها بناءً على اهتمامات الطالب).
نظام الدرجات وطرق التقييم
يستخدم نظام الدرجات في التعليم العالي السنغافوري عادةً مقياسًا من A+ إلى F. A+ هو أعلى درجة ويمثل F رسوبًا. تتوافق كل درجة مع نقطة تقدير محددة، والتي يتم استخدامها لحساب المعدل التراكمي للطالب (GPA) في نهاية البرنامج.
علاوة على ذلك، تختلف التقييمات عبر الدورات المختلفة. وقد يتضمن مجموعة من الامتحانات ومهام الدورات الدراسية والمشاريع والعروض التقديمية والعمل الجماعي. عادةً ما يتم تحديد أهمية كل عنصر تقييم في المنهج الدراسي للدورة.
القبول في مؤسسات التعليم العالي في سنغافورة
تعتبر عملية القبول في مؤسسات التعليم العالي في سنغافورة صارمة وعادلة. فهو لا يأخذ في الاعتبار الإنجازات الأكاديمية فحسب، بل يشمل أيضًا الأنشطة اللاصفية واختبارات الكفاءة.
المتطلبات الأكاديمية
يحظى التميز الأكاديمي بتقدير كبير، ويجب على الطلاب استيفاء حدود معينة للدرجات ليكونوا مؤهلين للقبول في الجامعة.
القبول الشامل والأنشطة المشتركة للمناهج الدراسية
وقد اعتمدت بعض الجامعات نهجا أكثر شمولية للقبول، مع الأخذ في الاعتبار الإمكانات الإجمالية للمتقدمين حيث، يؤكد نظام التعليم العالي في سنغافورة على أهمية التنمية الشاملة.
ولذلك يتم تشجيع طلاب الجامعة على المشاركة في الأنشطة الملحقة بالمناهج الدراسية (CCA)، مثل الرياضة والنوادي والجمعيات وخدمة المجتمع. تساهم التقييمات القطرية المشتركة في تجربة تعليمية شاملة وتساعد الطلاب على تطوير مهارات القيادة والعمل الجماعي والمهارات التنظيمية.
خاتمة
لقد تطور نظام التعليم العالي في سنغافورة بشكل ملحوظ على مر السنين، ليصبح نقطة جذب للطلاب الذين يبحثون عن تعليم جيد وفرص وظيفية واعدة. ومن خلال تركيزها على البحث والابتكار والقدرة على التكيف، تستعد سنغافورة لتبقى الوجهة الأولى للتعليم العالي في السنوات القادمة.
